脚下位置: 首页  留学指南 >>正文
“内外一路”需要复合型外语人才
通告时间: 2017-09-19  笔者:  

  语言能力是一番国家战略发展之根本保障之一,而外语能力是语言能力的一个重要方面。随着经济区域化的进步,外语能力日益成为一个国家助推经济发展、科技创新、参与国际工作、拓展国际合作等方面的基本点因素。

  我国提出“内外一路”倡导以来,与“内外一路”沿岸国家的交流往来日益密切,经济知识活动进行频繁,对于外语人才的要求也更为紧迫。

  这就是说,脚下我国外语人才数量和质量如何?是不是能满足“内外一路”江山进行经济知识活动的要求?学院在外语人才培训方面应如何改革?

  日前,满洲里学会、外方译语通·译世界以及语言大数量联盟共同宣布之青青草免费视频报告《“内外一路”语言服务市场前景式分析与同行业及政策建议》(以下简称《告知》)在综合总结“内外一路”振兴面临的语言服务问题的基础上,为推进我国语言人才的扶植提出了实际的提议。

提议1

  扩大“内外一路”沿岸国家语言种类

  “在‘内外一路’振兴之大背景下,语言服务面临三大问题——小语种人才不足、语言与专业结合不足以及市场化欠缺。”在《告知》报告会上,满洲里学会副书记长、尖端研究员王冲指出了“内外一路”语言服务目前存在的组成部分问题。

  《告知》表现,眼下我国外语教育中仍生活英语“一家独大”的层面。以我国中小学外语为例,眼下可供学生选择的外语为英语、俄语和日语,但是开设俄语和日语的母校稀少,而且选学这些语言的学员人数也在不断回落。

  不久前,世界第一国家纷纷实施外语战略,其次中小学开始提升外语整体能力。

  韩国在本世纪初出台了新的“江山外语战略”,生产了“为了下一代”的“江山语言标准框架”,并于2012年6月公布,一切儿童从7岁起必须下推荐的7棚外语中选学一门。

  在印度,中央可以根据国家语言政策和本地区的要求确定中学举办哪些外语课程,中央可供学生选学的外语达到8种,包括法语、德语、日语、中文、韩语和古巴语等。

  利比亚可供高中学生选学的外语不仅有西班牙语、法语、德语,还包括阿拉伯语、中文、瑞典语、日语、韩语、俄语和乌尔都语。

  在塞浦路斯,学员外语语种选择余地也很大,例如学生参加高中毕业考试可以在44棚外语中挑选,克罗地亚大一些学生会学习两门外语。东盟也要求中学生至少学习两种外语。

  不久前,我国高校其他剧种专业的招募虽然有所“升温”,但并没有改变偏重英语的层面。

  “‘内外一路’沿岸国家除了汉语、英语、俄语以及阿拉伯语之外,还有50余种其他官方语言,咱在提高小语种的同时,应更加重视通用语种的图。”首都语言学院高级翻译学院副院长许明提议。

  据统计,“内外一路”沿岸的无数国家和地域,有着千丝万缕多样的语言文化氛围,法定语言及民族语言等多达2400余种。在时下与我国建设的172个国家中,非通用语种有95种。

  《告知》提议,我国在增加外语学习人数的同时,也要进一步在言语教育中增设“内外一路”沿岸国家语言的项目,应当制定小语种人才储备战略,并由相关单位管理并储备某一阶段看似“无用”的小语种人才。

  表现语言能力战略的杰出,利比亚下上个世纪继续不断地生产语言人才培训计划,铸就和储备多语种、多类型、高技术的语言人才。《告知》表现,2009年至2015年,利比亚教育部公布之基本点语言有78种,遍布于东南亚、澳洲、中东、中东、东非、南美和欧洲7个地方。利比亚可教授的语言有153种,仅哈佛大学就能为学员提供70多种外语课程。

  提议2

铸就“语言+X”高素质复合型人才

  我国《推动共建丝绸之路经济带和21百年海上丝绸之路的愿景与行动》提起,要促进经济因素有序自由流动、水资源高效配置和商海深度融合,推动沿线各国实现经济方针协调,拓展区域深层级合作。

  “内外一路”的吃水融合与协作不能缺少外语人才,尤其不能缺少能够支持基础设施建设、水资源、水资源、外贸、艺术科研等相关领域合作之语言服务人才。

  然而,眼下我国懂专业、懂技术、会外语的“三通”语言服务人才却非常难得。《告知》表现,我国高校每年毕业外语类学生约20万人,翻译硕士(MTI)专业学位研究生约1.5万人,但是大多数外语专业学生不能适应当前语言服务行业之进步。

  “在集体外交领域,铸就小语种人才不仅仅要强调语言技能,还要培养综合素质。”满洲里学会理事长张国斌结缘自己在塞浦路斯的劳作经验提出,国际对话就是语言交流,应当使用外国人能掌握的点子展开沟通。

  在“内外一路”振兴和国际合作中的语言服务,应当是集语言技术、信息处理技术和商海畅销技术为一体的学识密集型行业,故而外语人才的扶植要面向市场、面向技术、面向国际、面向未来。前景需要更多的跨界语言服务人才,要求具有战略思维、跨界能力强、跨界视野开阔的学者型外语人才。

  然而,《告知》却显示,眼下我国外语人才培训中,热学跨专业的上学少,对行业背景知识了解少,专业知识欠缺,而且忽略了集团合作、下大力、义务担当等综合素质和力量的加强,毕业生很难适应“内外一路”天复杂和艰难的劳作条件。

  满洲里学会国际咨询委员会会员、华夏中东问题原特使吴思科,提议由内阁开展统筹规划,借鉴国外对于小语种人才的鼓励政策,促进大语种与小语种相结合,铸就复合型的外语人才。

提议3

  外语专业应进行“供给侧”改制

  脚下,我国的外语人才与“内外一路”语言服务要求难以继续,这一问题的源头在手里?答案是,语言专业的学科体系落后于时代进步。

  《告知》表现,我国的语言专业课程体系还停留在关注学生的语言基础知识、语言转换能力和青青草免费视频研究能力的扶植,广泛以语言技能课程为主,以语言文学为内容,以理论学习为主,以研究能力为导向。而且,语言专业课程与同行业和商海结合之模拟实训和实施类学科较少,专业知识学习少,实务实操少,导致学生的动手能力和运用能力普遍偏弱。

  对此,对内经济贸易大学国际语言服务与管理研究所所长王立非表示,学院外语专业亟须进行“供给侧”改制,铸就“语言+X”的素质复合型人才。

  在学科和规范设置方面,《告知》提议,口译和笔译方向应突出实践性和实务性,与工作岗位对接;下,提议增设语言大数量服务、语言服务管理、语言资产管理、艺术文档译写、跳出电商语言服务等专业方向。

  以“内外一路”语言服务要求为导向,外语人才培训需要更多实践与实训。对此,《告知》提议,确立复合性、采用性、更新性、创刊性“四位一体”的语言服务课程体系,振兴一队实践和实训课程,增强大数量和“互联网+”空气下的语言服务教学方式探索,并扩张与“内外一路”沿岸国家的启蒙和知识交流,确立海外实习、实施基地,穿越“统一培养”“合作办学”等办法培养高水平多语种语言服务人才。

  表现“内外一路”最重要的语言服务人才供应方,学院外语专业的学科体系设置决定着我国未来的外语人才培训和储备。故而,学院应为塑造国家需求的世界级语言服务人才创造条件,彻底改变目前外语人才培训文化与艺术单一、实施能力不强的现状,面向“内外一路”的语言服务要求进行语言人才培训的“供给侧”改制。(通报记者张东)

《华夏教育报》2017年09月15日第5版版名:中外周刊

 

自主经营权所有: 华夏石油大学(青藏)出国留学培训基地招生办公室
地点:安徽省青岛市黄岛县长江西路66号   华夏石油大学(青藏)铸就楼D310室   咨询热线:0532-86983570 邮箱:sdlx@kinpika.net



    1. <rt id="c9f94bbd"></rt>